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This paper presents the development of an Electromyography (EMG)-based communication interface aimed at improving interactions with deaf and hard of hearing people. Traditional communication methods often fall short in providing efficient and seamless interaction with the deaf community. To address...

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Hlavní autoři:	Oussama EL GHOUL, Amina BEN HAJ AMOR, Mohamed JEMNI
Médium:	Článek
On-line přístup:	https://doaj.org/article/93a2979c56f142a185e0cbcbb574ce1c
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!

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Festiawan, R., Sumanto, E., Febriani, A. R., Permadi, A. A., Arifin, Z., Utomo, A. W., Nugroho, W. A., & Pratama, K. W. (2024). El sistema de aprendizaje híbrido con aprendizaje basado en proyectos: ¿puede aumentar la capaci-dad de pensamiento creativo y la motivación de aprendizaje en el aprendizaje de la educación física? (The Hybrid Learning System With Project Based Learning: Can It Increase Creative Thinking Skill and Learning Motivation in Physical Education Learning?). Retos, 56, 1009–1015. https://doi.org/10.47197/retos.v56.105047
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Autor: Retraction Retraction

Septiantoko, R., Murdiono, M., Saliman, S., Setyawan, H., García-Jiménez, J. V.., Latino, F., Tafuri, F., Pranoto, N. W., Kurniawan, A. W., Anam, K., Shidiq, A. A. P., Rahmatullah, M. I., & Eken, Özgür. (2024). Diferencias en el rendimiento en los resultados del aprendizaje de educación física para estudiantes de secundaria según la ocupación de los padres: análisis de las diferencias en el estatus social de los padres al proporcionar motivación para el aprendizaje (Differences in Achievement in Physical Education Learning Outcomes for High School Students Based on Parental Occupation: Analysis of Differences in Parental Social Status in Providing Learning Motivation). Retos, 55, 882–888. https://doi.org/10.47197/retos.v55.105980
Autor: Retraction Retraction